La experiencia se articula con el Nodo de gestión del conflicto escolar de la Red

 

El proyecto aborda la problemática relacionada con las situaciones cotidianas que afectan la convivencia escolar y que inciden en el aspecto académico y el desarrollo integral de los y las estudiantes a partir del apoyo de un diagnóstico de la realidad institucional y que invita al empoderamiento y participación de otros miembros de la comunidad educativa.

 

El proyecto implementa estrategias que permiten establecer relaciones armónicas, entornos seguros y acciones para mitigar la problemática, a través de capacitación y empoderamiento de los líderes socio afectivos, los cuales son elegidos democráticamente en el gobierno escolar cada año y que son pieza fundamental en la relación de los estudiantes con los docentes y directivos.  Por otra parte, se avala la estrategia del alumno ayudante, a partir de la implementación de la guía de recursos eficaces para abordar situaciones conflictivas (Funnes 2006).

 

El proceso propuesto por el proyecto se legitima por la comunidad educativa y permite transformaciones a partir de la participación en encuentros periódicos, del reconocimiento y empoderamiento del grupo de líderes socio afectivos conformado por diferentes miembros de la comunidad educativa.

 

El proyecto es liderado por:

Yeins Paola Méndez Prado / Coordinadora Colegio INEM Santiago Pérez.